Missä olen hyvä muiden mielestä?

25.11.2013
Edellisessä kirjoituksessa oli omat mietteeni. Tähän kerään vastauksia  sitä mukaan kun niitä tulee ja ryhmittelen ne jotenkin teemoittain.

Toisten mielestä olen hyvä:

• Suunnittelemaan innovatiivisesti 
• Innostamaan ja innostumaan 
• Innostat kokeilemaan uusia tapoja toimia.
• Ottamaan huomioon monia eri näkökulmia 
• Ymmärtämään ihmisiä (aikuisia ja lapsia) 
• Kohtaamaan oppilaita yksilöinä.
• Olet tukenut ajatuksia erilaisesta, oppilaslähtöisemmästä työskentelystä, silloin kun asioita on tehty muuttuvissa tilanteissa eriytetysti.
• Rehtorina olet helposti lähestyttävissä, myös haastavampien oppilasasioiden kanssa.
• Kyseenalaistamaan 
• Hiihtämään 
• Humppaamaan 
• Ja tärkeimpänä kaikesta: Pilke silmäkulmassa - "huumoria pitää olla!"Olet hyvä keskustelija, osaat poimia olennaiset ja nostaa ne esiin. 
• Olet sinnikäs, et anna periksi.
  
• Olet hyvä ottamaan haltuun uusia asioita, olet mielestäni loistava kehittäjä.
  
• Olet hyvä verkostoitumaan ja löydät hyvin uusia yhteyksiä asioiden, toimintojen ja ihmisten välillä.
  
• Olet hyvä puhumaan.
  
• Olet säilyttänyt uteliaisuuden. 
  
• Olet avoin kehittymään.
  
• Olet hyvä innostumaan ja innostamaan!
  
• Olet osaava muutosjohtaja (vaikkei se kenties kevyttä olekaan).
  
• Olet luotettava.
  
• Olet rehellinen itsellesi ja muille.
  




26.11.2013

Ei kuulu kyselyyn, mutta kun tämä nyt tuli tänään yhdeltä huoltajalta:

"Hei

Kiitos informaatiosta! Haluan kertoa, mitä lapsiltani kuulin: "Mikko on paras rehtori Nurmijärvellä ikinä ja kaikki asiat se laittaa kuntoon." Tällaisen käsityksen olen itsekin saanut. Kannustusta ja tukea työhösi!"

Missä olen hyvä?

Tämä ei ole  mikään retorinen kysymys, vaan coachini kysymys minulle, johon minun pitää itse vastata perjantaihin mennessä, mutta myös pyytää muutaman muun valitsemani ihmisen mielipide.

Taidan pyytää ne mielipiteet  1.vaimolta, 2. pojalta, 3. nykyiseltä alaiselta, 4. entiseltä alaiselta, 5. nykyiseltä työkaverilta, 6. entiseltä työkaverilta.

Ensin pitää kuitenkin kertoa oma näkemys

Missä olen omasta mielestäni oikeasti hyvä?

1. Olen hyvä toimimaan muutoksessa ja paineen alla. Osaan niissä tilanteissa olla rauhallinen ja keskittyä siihen, mikä on tärkeintä ja jättää vähemmän tärkeämmät joko myöhemmäksi tai kokonaan tekemättä. 
2. Olen hyvä puhumaan ja innostaan muita.
3. Olen hyvä ideoimaan ja katsomaan asioita uudesta kulmasta. Voiko tämän tehdä paremmin, nopeammin tai fiksummin? Kannattaako tätä ylipäätään tehdä vai pitäisikö tehdä jotain muuta?
4. Olen hyvä monipuolisuudessa eli osaan montaa asiaa jonkin verran.
5. Olen hyvä oppimaan.
6. Olen hyvä ottamaan toiset ihmiset sellaisina kuin he ovat.

Vaikeaa tässä oli olla kirjoittamatta 'mutta', 'jos' -tyyppisiä ehtoja asioille. Tekisi heti mieli kirjoittaa se missä en ole hyvä. Mutta sitä ei (vielä?) pyydetty.

Tähän perään ajattelen kirjoitella niitä asioita, joissa muiden mielesstä olen hyvä, toki kertomatta mitä kukakin kirjoittaa.

Rehtorin työaika, tehtävä ja minä

OVTES 2014-15 sisältää seuraavanlaisen muutoksen

Yleissivistävien oppilaitosten rehtoreille työajansuunnittelu ja sen seuranta (Osio B 9 §)

• Rehtorin työaika tulee suunnitella ennen työvuoden alkua.
• Työaikasuunnitelmaan tulee kirjata riittävällä tarkkuudella opetustyön sekä muut tehtävät.
• Työaikasuunnitelman toteutumista on seurattava säännöllisesti ja tarvittaessa muutettava.

En tiedä miten tuohon pitäisi suhtautua. Hyvää on se, että yhtäältä työmäärä vuotaa koko ajan yli. Siinä mielessä oma hyvinvointi ei ole enää niin uhattuna. Huonoa on se, että toisaalta rehtorin hyvä puoli on ollut autonomia - kunhan saa hommat tehtyä, niin voi aika vapaasti priorisoida ajankäyttöään. Realiteetti on kyllä, että sitä priorisointivaraa on lähinnä toiveajattelussa, ei oikeasti arjessa. 

Mitähän tästä seuraa käytännössä? Olisiko se jotain tällaista:

• esimiehen kanssa tehdään esim. %-jako, kuinka paljon käyttää
1. opetukseen ja sen valmisteluun
2. hallinnollisiin tehtäviin
3. henkilöstöjohtamiseen
4. yhteiskunnalliseen verkostoitumiseen
5. opetuksen, oppimisen ja koulun kehittämiseen
6. muihin erikseen määriteltyihin tehtäviin
• tätä sitten seurataan esim. kuukausitasolla
• jos työajassa on ongelmia esimiehen tai rahetorin näkökulmasta, keskustellaan ja haetaan uusia toimivampi tapa toimia ja käyttää työaikaa.

Tällainen kyllä sopisi minulle. Sitä en tiedä, miten rehtorin työaikapykälä "vaihtelee merkittävästi eri aikoina ja osa on paremmin tehtävissä muualla kuin koulussa". Tuohon ei kovin paljon saisi lähteä puuttumaan.

On myös se näkökulma, että rehtorin työajan käyttö tulee "jotenkin kohtalonomaisen väistämättömästi" määriteltyä niin, että aika moni rehtori alkaa miettiä muita hommia. Hallintoihmisiä me emme peruseetokseltamme ole - silloin reksinä pärjäävät paremmin lakimiehet, ekonomit ja hallintotieteilijät. Tosin eivät ehkä samalla liksalla, tai mistä minä sen oikeasti tiedän.

19.11.2013 juttuja

(Löytyy myös toisesta blogistani)


Tätä päivää määrittää kaksi kolme asiaa. Ja siis lisäähän niitä koko ajan tulee.

Valvottu välitunti

Koulu sijaitsee keskellä kylää. Siitä seuraa ongelmiakin, joita otetaan haltuun tällä ohjeella. Eilen asiaa työryhmän kanssa pähkäiltiin ja tuollaiseen päädyttiin. Olen itse aika tyytyväinen. Kiitos kuuluu työryhmälle.

Mitä kuuluu rehtorille ja koululle?

Sitä olisi illalla Koulu Kaikkialla - rehtoritapaamisessa tarkoitus puhua ja jo iltapäivällä kun tapaan oman coachini.

Illan suhteen mietin tällaisia:

• Mitkä ovat ne tulevaisuuden haasteet, jotka ovat varmasti tulossa?
• Öljyn hinta nousee radikaalisti ja sitten öljy loppuu 
• Ilmaston muutos
• Säätilan muutos
• Merenpinnan nousu
• Talouden globaalistumisen jatkuminen 
• joko palkkatasomme laskee ratkaisevasti tai
• keskitymme tekemään korkean osaamisen töitä
• Millaisia ovat ne mahdollisuudet, jotka todennäköisesti toteutuvat
• Teknologia kehittyy
• mobiili muuttuu normiksi ja on yleisin käyttöjärjestelmä jo (nyt?) 2017
• ubiikki internet - kaikki on verkossa, myös esineet ja paikat
• "jokaisella" on laite ja se on osa toimintaa
• Millainen on se koulu, jota nyt pitäisi olla rakentamassa
• Perustieto ja perustaito?
• geneeriset taidot?
• onko olemassa yleissivistystä, jos on niin millaista?
• Osaaminen?
• Yhteisöosaaminen - kukaan ei pärjää muutoksessa yksin
• Ykilöllinen osaaminen - osaaminen erilaistuu ja huippuosaaminen on ratkaisevaa - kukaan ei pärjää yksin
• Oppimisen osaaminen
• Koulun merkitys
• Oppiminen ei ole koulun yksioikeus, mutta oppimisen osaaminen voi sitä olla 

Yötöitä

Tired by abardwel
Photo license:  Some rights reserved

Ylioppilaskokeiden tulokset tulevat määräpäivänä klo 00:00. Mitä tekee some-rehtori? Pitää huolta,että tulokset ovat asianomaisten saatavilla mahdollisimman nopeasti.

Markkinoilla on kaksi oppilashallinto-ohjelmaa, joista toiseen yo-tulokset saa tiedonsiirtona. No, meillä on se toinen :) Niinpä napautin tulokset viesteiksi kokelaille puolen yön jälkeen niin, että viimeinen sai viestinsä vähän yli yksi.

Nyt sitten on oltu paperiprintin kanssa puoli tuntia kansliassa. Kiinnostuneitaa opettajia on käynyt, mutta ei yhtöään opiskelijaa. Hyvä niin.

5.11. sateinen on tiistaikin

Tulin myöhermmin töihin, klo 9.30. Ilta menee niin pitkäksi, että aloitan vähän myöhemmin ja jatkan sitten sinne iltaan viiteen kuuteen. Pääsyy tähän oli, että joku flunssa tms. alentaa kondista. Ei vaan jaksa.

Alussa oli yksi Skype-palaveri tvt-asioista. Sitten normireksihommaa. Juttelin hetken opehuoneessa ja sen jälkeen kuraattorin kanssa yksi oppilas-case.

Se minkä kuulin, niin yllätykseni joku lukee tätä blogia. Pitää siis skarpata sen kanssa, että tänne kirjoitetut jutut ovat varmasti niin yleisellä tasolla kirjoitettu, että kenenkään yksityisyys ei niistä paljastu.  Edellä oleva pitää tarkastaa edellisistäkin kirjoituksista. Tämä on tärkeä näkökulma rehtorin työhön sosiaalisen median aikana, samoin kuin vaikkapa eilen lukion Facebook-sivuille tullut kuva ja teksti liikuntatiloista. 

Tulossa on ohr-kokous iltapäivällä, yksi oppilas tulee keskustelemaan opiskelustaan ulkomailla.
Ohr:n jälkeen oli yksi tiimikokous ja sen jälkneen kävin katsomassa erästä muutostarvetta koulurakennuksessa.

4.11. sateinen maanantai

Viikonloppu meni aika iisisti. Piti olla "some-vapaa viikonloppu" mutta ei kyllä ollut. Järkkäsin aika paljon  Koodaustunti-tapahtumaa ja lisäksi tuli yhden soittokeikan promoaminen. Silti oli ihan tasapainoinen viikonloppu, vaikka lauantai meni kyllä täysin aikatauluttomassa leijumisessa. Taisin tarvita sitä.

Aamun eka duuni ennen aamukahvia: tsekkaa kännykkä? Onko soittoja / viestejä eli poissaolevia opettajia? Ei ollut, hyvä juttu.

Tämän päivän asiat:

• Kalenteri:
• Vain yksi kokous 9.30, aamunavaus 8.45 
•  Muut
• Tee web-päätökset, deadlinepäivä (tehty 10.40, tsekkaa uudelleen 12.00) DONE 14:55
• Liikanopelle @nyk-tunnukset, ja tämä juttu uuden open ohjeeseen; samoin keittiölle #fail1
• oppilaskuntatapaamisen ajankohta pj:n kanssa ja sen tiedottaminen alakouluihin #fail2
• lukion kurinpitoasia#fail1
• opettajan tapaturmailmoitus #fail2
• e-vanhempain illan päivämäärä ja tiedotus #fail1
• sovi kuljetus 7.1. Kerava DONE 16:30
• varaa ruokala ja luokat 6.11. iltapäivään DONE 14:55

#fail Tällaisia nämä päivät ovat. joko asioita ei ehdi  #fail1 tai sitten ei saa tarvittavia tietoja asian hoitamiseen muilta #fail2.
Johtuuko tämä sitten siitä, että yrittää liian montaa asiaa, ei osaa priorisoida vai mistä? Itsetutkiskelun paikka. Lähden kotiin klo 16.37.
 Ai niin, teinhän mä pelastussuunnitelman pikkupäivityksen ja lähetin sen palotarkastajalle. etsin Atex-lomakkeet netistä ja laitoin ne opettajille valmisteluun. ja varmaan aika monta muutakin juttua, joita en muista. Hyvä vai  huono? 

Tämän viikon asiat:

• Kalenteri
• kielistudiokokous ti klo 8.00
• keskiviikkona TVT-pajat 14.00-15.30
• jälkkävalvontaan pitää mennä 15-16, että ko. ope pääsee pajoihin.
• torstaina Keuda/Kerava lukioryhmän kanssa (hoida kuljetus)
• torstaina rehtorikokous iltapäivällä (ehdinkö mitenkään Keravalta)
• Muut
• työtodistukset O.R ja TS
• Reksin aamu- ja ip-kahvit - tilaisuus tulla tapaamaan kerran kuussa aamu/iltapäivä
• ulkomaille lähtevän lukiolaisen tapaaminen
• Koodaustunti omassa koulussa
• THL:n kysely johon pitää vastata 8.11. mennessä. Taas joku.

Onhan tuossa hommia. Merkitsen perään milloin tulee tehtyä...

Nyt oli aamulla johtoryhmän aamunavaus, Rauno ja Leila puhuivat alkavasta Puola-Portugali -projektista, johon haetaan oppilaita ja odotetaan EU-päätöstä.

Sen jälkeen luin mailit ( 3 osoitetta), Helmiviestit ja vastailin niihin. Aloitin hyväksymään web-päätölksiä (työsuhteet).

9.30-10.40 oli palaveri  avun saamisesta koulusihteerityöhön. Uusi henkilö ottaa etänä hoitaakseen web-lomakkeet poissaolopäätökset, virkamääräykset etc. Helpottaa varmasti  sihteerin työtä ja siten myös minun.
Myös oppilaiden henkilötietolomakkeet on tarkoitus saada siirrettyä Helmiin. Sitä ei ole täällä vuosiin saatu kunnolla tehtyä.

Palaverin aikana ehdin hyväksyä about 15 web-päätöstä, mikä oli vähän epäkohteliasta, mutta sopii hyvin kokouksen taustaduuniksi - ohjelma on niin hidas, että sen käyttämisen aikana pitäisikin olla aina jotain muuta tekemistä.

Nyt pitää suunnitella keskiviikon lukiolaisten ja opettajien pajat keskiviikolle, lähinnä tsekata tilat, ohjelma ja välipalaa ihmisille.

12:05 Lounas
sen jälkeen hetki opettajien kanssa kahvilla

Yksi erotodistuspyyntö. En oisannut tehdä, kun on vanhassa systeemissä. Sihteerille.
Sitten TVT-veson haarukointia koordinaattorin kanssa.

14:40
Teen loput virkamääräykset yms
- 14:20 ja kesken jäi, koska tuli myksi ope kertomaan oppilaiden häiriötouhusta
- jatkan kohta
- ja vielä sihteeri tuli sanomaan että nettikalenteri on hävinnyt; koska se on ongelma monelle, tein pikaohjeen
- ja jatkan, laitan mailin kuraattorille ja lv:lle ja jatkan weblomakkeita. TEHTY!!!

Arkikokemus:

Ope tulee sisään ja kysyy asiaa #1. Ja asiaa #2. Ja asia #3. Kaikki asioita, joista olen kuullut aikaisemminkin, tieto on kulkenut. Ja myönnän ilman muuta., että opettaja olisi ansainnut saada niihin vastauksen nopeamminkin. Tosi paljon vaatii psyykistä energiaa irrottaa itsensä tämän viikon suunnittelusta ja omista töistä ja perehtyä noihin kolmeen asiaan. juuri siksi toivoisi, että asiat tulisivat sovittuina palavereina, jos odotuksena on rehtorin 'päätös' asiasta.

#Edit 5.11.2013 klo 16.22: Kuulin, että ko. opettaja on lukenut blogiani ja loukkaantunut edellä kuvatusta (alkuperäisessä muodossaan), koska tunnisti siitä itsensä. Ymmärrän kyllä. Tilanteessa syntyi varmasti turhautumista molemmin puolin. Mitenkään yksilöivä tämä tekstini ei ollut kenellekään muulle kuin paikalla olleille itselleen. En koe loukanneeni kenenkään yksityisyyttä, vaikka asia varmasti oli turhauttava. Muutin silti tekstin niin, että siitä ei kukaan voi tunnistaa. Itse teksti on tällä tavalla aivan yhtä hyvä, eli muutos on täysin paikallaan. Ja loukkaaminen ei ole koskaan oikein tai hyväksyttävää, edes vahingossa, joten pyydän anteeksi. 


Tajuan opettajan ajatuksen. "Kun nyt sain sut kiinni, niin..." Mieluummin kuitenkin siten, että vartin lyhyt ennalta sovittu kokous, johon olen voinut vartin valmistautua. Ei ole oikein asiaa edistävää, että hoidetaan se asia ohi mennessä toisen niskaan. Olenkohan itse sellainen?